初夏时节，记者走进绿树掩映、芳草萋萋的李山小学，聆听这位教坛园丁30年如一日悉心浇灌祖国花朵的故事。

　　“心灵鸡汤”给学生添动力

　　1985年，师范毕业的周条菊回到家乡的李山小学任教。30年来，她任劳任怨，默默奉献。

　　在学生们眼里，周老师像妈妈一样可亲可敬。作为班主任老师，她了解班里每个孩子的情况，谁扁桃体发炎需要几点吃消炎药，谁咳嗽了需要几点喝止咳糖浆，她都记得一清二楚。她及时提醒学生吃药、喝水，就像对自己的孩子。

　　周条菊说，浇树浇根，交人交心。老师只有了解学生的真实学习情况，才能更好地教。所以，她总是认真地判好每份作业，还把评语当成与学生交流、促进学生进步的平台。

　　“周老师喜欢你的聪明，更欣赏你课上那响亮的发言。”“听讲专心，争取不涂改。加油!”“孩子，认真看例子，仔细听要求，明白后方可下笔。”“你对知识的理解和接受能力很强，但要注意把字写工整、写漂亮。”

　　因为要仔细斟酌、认真写好每一句评语，所以，周条菊每天用在批改作业上的时间是别人的三倍。这些催人奋进的评语像心灵鸡汤一样，给学生增添了学习的无穷动力。在她的班里，学生从不厌学，因为他们都有自己的闪光点。

　　“巧演双簧”教家长好方法

　　“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，周老师，您是我心中崇高无上的神”。学生家长们说，从周老师嘴里，听到的从来都是孩子这好、那好。她从不批评任何一个学生和家长。而对于那些有进步的学生，她都要夸奖一番，并归功于家长。

　　在周条菊看来，当教师表扬那些孩子的优点时，稍微有欠缺的孩子家长就“有则改之无则加勉”。她喜欢做家长的朋友，总是用想方设法帮家长教育孩子。

　　她每天只留15分钟的作业，但有的学生回家后拖延时间，要用上半个多小时甚至更长，让家长很挠头。周条菊就配合家长演起了“双簧”。

　　她要求家长每天只让孩子做15分钟作业，时间一到，就不让写了。第二天检查作业时，她佯作不知，问其中一个学生为什么没完成作业，学生“理直气壮”地回答：“是妈妈不让写的!”她蹲下身子低声问：“是不是超时了?是不是边玩边写了?”看到学生不好意思地低下了头，她说：“妈妈做得对。我们做任何事情都应该专心致志。老师相信你今天一定会在15分钟内写完。”就这样，很多学生改掉了写作业拖拉的毛病。

　　“隔空关爱”让学生永不忘

　　30年来，周条菊把自己全身心的爱洒向每一个学生的心田：每次放学护送学生安全回家;学生生病了，她自掏腰包带学生去治病;学生没钱买作业本和学习资料，她垫上微薄的工资……她用细心、真情、真心赢得了学生们的喜爱和信赖。

　　2000年，学生崔江由于父母亲外出打工，年幼的她无人照管，周条菊把崔江接到家中吃住一年多，上学放学带着她，不知情的人都以为她是周老师的女儿。

　　李山村是南水北调丹江口库区移民村。搬迁前夕，不少原本性格开朗的学生因听说要搬迁，变得沉默寡言。周条菊就抽空和孩子谈心，做心理疏导，组织开展“我为南水北调作贡献”为主题的演讲比赛。她告诉孩子建设南水北调工程的意义，和孩子一起展望搬迁后的新生活，让孩子意识到搬迁是在为国家作贡献……渐渐的，这些移民学生的脸上逐渐露出笑容。

　　移民搬迁到新村后，周条菊和远迁他乡的学生依然保持着联系。她经常“隔空关爱”着孩子们：打电话询问学生们在新家园的学习生活状况，帮助他们消除思想顾虑。

　　“周老师，我的身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花，谢谢您!”，“周老师，我好想你啊!今年放暑假后，我还会回老家找你的!”近日，周条菊接到移民学生李晓宇、岳海莹发来的短信，对她满是感激和思念。

　　周条菊，这位普通的乡村教育工作者，她默默地在丹江河畔执着信念，守望着自己的理想，为孩子们编织着美丽梦想，一路耕耘着，前行着。